科技教育

科技一詞的定義，在不同的情況下可能不同。科技可以簡單地被界定為：「有目的地應用知識、能力和經驗，用資源創製產品或建立系統，以滿足人類需要。」

然而，科技亦可以是改變資源以滿足人類需求的知識之總和、是人類生存的一種策略、是人們控制和改變自然環境的手段和方法、是一種理論 (如科學) 的實際應用、是知識的應用和應用性的知識、是社會變遷的主要動力、是人類適應環境的主要工具、是運用科學、材料和人力資源，以達成人類期求目標的歷程、是運用我們的知識、工具、和技能以解決實際問題並擴展人類的能力、是人們運用工具、資源、和程序來解決問題或擴展他們的能力。 (Hacker & Barden 1987)

科技是前人生活經驗與智慧傳承的累積。 隨著人類文明的進步，人們一再改良與創新出更新穎的科技，以提昇人類生活的品質，使生活更為舒適且便利。

科技教育之重點

科技教育的特點，是為學生提供學習活動，讓學生能在各個科技領域，如能源、環境保護、商業運作、資訊和傳訊科技等，獲取相關的真實經歷。

科教強調科技的過程，強調運用一連串科學、發揮創造力，運用工具、機器、物質和解決問題的過程。亦強調合理的應用科技，不讓科技使用不當。

隨著人類文明的進步，人們一再改良與創新出更新穎的科技，以提昇人類生活的品質，使生活更為舒適且便利。 但科技的進步有時也會帶給人們不少負面的產出與影響，極待我們更努力來研究與改進，以健全人類的生活環境。

科技教育之範疇

在生活科技的課程中，我們將科技的範疇分為四個主要的系統。 　

傳播：傳送及接收訊息過程的技術與方法

營建：各種結構物的設計與建造

製造：從陸地、海洋等擷取材料或能源，使之成為可用產品的過程。

運輸：使貨物或人員，從一個地方移動到另一個地方的一個活動。

例子：網上學習經驗過程

第一步：學習動機

忽然有人問起想要水火箭的資料，聽我就聽得多，可是手頭上卻沒有，於是想起到網上找尋資料。

第二步：使用合適的工具及方法

當然在網上找尋資料，就需利用到互聯網搜索器，可是很多人不知道每種搜索器均有其強與弱項。如我想找中文資料，一般中文雅虎便可應付，而想找外國資料，則可用 Altavista 等搜索器。

一般資料歸納如下：

中文網站資料：中文雅虎 Yahoo!

香港團體資料：Hong Kong www Database

中國資料：中國搜狐

小朋友資料：台灣小蕃薯搜索引擎

英文網站資料：AltaVista Search 或 Google Search Engine

甚至有免費 (只包括基本功能) 軟件，只要輸入資料，即同時利用不同的搜索器找尋你想要的資料。

第三步：收集及篩選資料

即使會利用適合的搜索器，有時亦會不知所措的，原因是輸入資料時，適合條件搜索的資料往往會太多。

如輸入 "apple" 入 Google 搜索器，即會有 8,460,000 宗合乎條件之搜索。(1/ 3/ 2002)

若我想找的資料與蘋果電腦無關，那可糟透了。因為只要刪除了含 mac 及其 Quicktime產品，合乎條件之搜索即變成 249,000。即是說，省了 8,211,000筆資料。

若想更有效的利用資源，則必須學會在互聯網上使用搜索器找尋資料。一般的互聯網搜索器都會教你的，而大部份使用的法則都十分相近。

使用資料

第四步：評估及合乎道德的使用資料

這世界有太多網站，有些發報真消息、有些發報假消息、有些在發報消息的同時，更可能加入惡意的電腦病毒。

故找尋合適的網站是十分重要的，一般大公司的搜索器都會不斷刪除惡意網址的連結，故利用它們去找尋資料是比較上恰當的。

可是，即使下載了自己需要的資料，亦要多多利用自己的腦袋，去思考當中資料的真確性，不要道聽途說，更不要妄下判斷。

要評估找尋到的資料，更要尊重其原創網站，最起碼，你應該加印上資料出處之網址，讓其他讀者有機會接觸原創者。