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| 試卷一 |
三小時的理論試卷 |
佔 40% |
| 試卷二 |
三小時的理論試卷 |
佔 40% |
| 試卷三 或 試卷四 |
評審制 或 三小時的實驗考試 |
佔 20% |
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評審實驗的範圍
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細項 |
比重 |
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組織及操作實驗的能力 (A)
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A1
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基本組織及操作實驗的能力
設置及使用顯微鏡的能力
解剖老鼠的技巧及有效的展示能力
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10 分
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15 分
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A2
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繪製素質良好的生物圖
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5 分
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研究工作的報告(B)
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B1
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書寫研究的設計及方法素質
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15 分
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30 分
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B2
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記錄及表達研究結果的素質
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15 分
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B3
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演繹結果及書寫結論的素質
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解剖老鼠的經驗(C)
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2 分 |
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戶外生態考察的經驗(D)
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3 分 |
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對生物科學習的態度(E)
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5 分 |
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共： 55 分
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實驗評審範圍及次數如下：[2004年適用]
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範圍
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最低限度的評審次數
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特別要求
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計分辦法
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| A1 組織及操作實驗的能力 |
6
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最高6次的平均分，6次中，以下能力的評審，不可多於2次：
‧使用顯微鏡/
‧解剖動物/ 動物器官
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| A2 繪製素質良好的生物圖 |
5
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最少包括：
整個樣本/解剖圖2幅
低倍圖2幅
高倍圖1幅
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以下各圖的平均分：
最高分的2 幅整個/解剖樣本圖
最高分的2幅低倍圖
最高分的1幅高倍圖 |
| B1-B3 研究工作的報告 |
4
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B1、B2、B3須來自同一報告 |
最高的4份取自不同題材的報告的平均分 |
| C 解剖老鼠的經驗 |
只須經驗
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以老鼠解剖圖作經驗的證明 |
2分或0分 |
| D 戶外生態考察的經驗 |
只須經驗
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以小組或個人的戶外生態考察報告作經驗的證明 |
3分或0分 |
| E 對生物科學習的態度 |
在整段課程期內評審
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綜合在中七1次給分 |
評審制中的實驗要求
在評審制中，教師須給予學生一個有待解決的問題，並提供指定的實驗材料和器具。
唯教師不能將實驗的細節，提供給學生。例如：正確的數量；所需之時間；處置方法；實驗溫度等。
教師並不一定須要提供一般性的研究的設計和步驟、討論、結論及引導。
| 實驗 |
實例 |
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實驗名稱
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測試麵包中有沒有澱粉質成份 |
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實驗用具
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試管、手術刀、滴管 |
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實驗材料
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碘溶液 |
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引導問題
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碘溶液有甚麼用呢？
麵包要預先處理嗎？
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不能引導問題
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麵包要切成1立方釐米。
滴兩滴碘溶液並閒置一分鍾 |
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以上就是實驗所提供的資料，基本實驗步驟須學生﹝教師協助﹞推敲。
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評審制中的生物繪圖
繪製一張樣本圖畫能幫助你學習它；因為繪圖需要小心和準確的觀察力。你需要留心它的重要特色。所有繪圖須在課堂時間內完成。繪圖須注重質量。最少需繪製六張繪圖，而這六張繪圖需包括﹝兩幅肉眼可見的整個或解剖圖樣本﹞及﹝兩幅低倍圖及兩幅高倍圖﹞。
評審制中的生物繪圖要求：
| 1. 繪畫的準確性 |
共3 - 4分
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| 2. 有堅固及清楚整潔的線條 |
| 3. 正確的標籤，配以適當的註釋。 |
| 4. 適當的標題和放大倍率。 |
| 能確認2項或以上具特別意義的特徵，並加以註釋或以短句闡釋。(如適應特徵或用以分類的特徵) |
共1 - 2分
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共佔五分
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生物繪圖的要求清單
| Format |
Title
Plan of view
Magnification
Power of drawing
Accuracy |
| Overall |
Correct shape
Correct proportion |
| Lines |
Smooth and clear lines
Shading
Crossed line
Suitable broken line |
| labels and annotations |
Correct
Complete and adequate
Crossed label
Good arrangement |
評審制中的解剖及切片要求同學有：
◎ 好的屠手處理技巧 。
◎ 有效的使用的解剖工具。
◎ 有關結構清楚地顯示。
◎ 整潔的解剖過程。
評審制中的學生須知
生物繪圖的要求清單：
◎ 評審將在中六及中七兩年內進行。教師可自行決定是否讓學生知道何時進行評審。
◎ 評審的方法主要為制定評分紙或以印象評分，亦可透過問答、口述發表、面談等方式。
◎ 學生可向教師詢問有關實驗資訊，唯其成績可能會適當地調節。
◎ 若學生被證實有抄襲或其他不公平行為，該習作會得零分並需通知考試局。
◎ 經常缺席實驗課及不能準時交出與實驗有關之功課之學生，將會收到警告。
◎ 所有學生必須完成所有基本的實驗課程。
◎ 所有生物繪圖須於課堂上完成。兩年內須最少完成2幅整個/解剖樣本圖、2幅低倍圖及1幅高倍圖。
◎ 在實驗中，學生可能會得不到預期實驗結果甚至於與理論相反的結果。教師不應在B2範圍扣分。學生應忠實報導其實驗結果。若學生的數據或結果是由錯誤產生，教師可容許學生借用別人的數據作分析及演繹。
◎ 評審制並無要求教師必須評審學生解剖老鼠的技巧，若有需要評分可歸入範圍A1的評審。用作解剖老鼠證明的解剖圖，亦可歸入範圍A2的評審。
◎ 評審制並無要求教師必須評審學生戶外生態工作的能力。若有需要評分可歸入範圍A1的評審，唯教師須就其個人的獨立工作表現評審；而不是個人在小組的表現而評審。
◎ 倘校方認為某考生的實驗技巧可能受到疾病或某殘疾情況所影響，校長需將有關資料呈報香港考試局求請特別恩恤處理。考試局只會應考慮的健康情況，視其理由個別處理豁免學生參與老鼠解剖及戶外生態工作的要求。考生須透過校長向考試局書面申請，並附上證明，例如：醫生信件等。
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